Mini Musicking (≃19-36 m.)

Tout-petits
La dernière année avant l’entrée à l’école

Mini Musicking (Tout-petits environ 19-36 mois) est un programme musical développemental bilingue conçu pour les jeunes enfants accompagnés d’un parent ou d’un proche, durant la période qui précède l’entrée à l’école maternelle.

Inspiré par l’éducation musicale de la petite enfance, la musicothérapie, les connaissances actuelles sur le développement de l’enfant et l’apprentissage par le jeu, le programme propose un environnement musical riche, stimulant et sécurisant, favorisant à la fois l’exploration, la créativité et les interactions sociales.

Les activités comprennent le chant, l’improvisation vocale et instrumentale, l’exploration active des instruments de musique, les chansons avec langue des signes pour bébés (ASL), les jeux rythmiques et d’écoute, les histoires musicales, les mouvements et danses, les jeux sensoriels ainsi que de nombreuses occasions d’interactions musicales avec les parents et les autres enfants.

À travers ces expériences, le programme soutient le développement du langage, de la communication, de la motricité globale et fine, de l’attention, de la mémoire, de la régulation émotionnelle, des compétences sociales, de la créativité et de la confiance en soi. Une attention particulière est portée à l’autonomie progressive de l’enfant et à sa préparation en douceur à l’entrée à l’école.

Au fil de l’année, les parents sont progressivement invités à prendre du recul afin de permettre à l’enfant de gagner en autonomie. Les plus grands pourront ainsi vivre certaines activités avec davantage d’indépendance, favorisant une transition sereine vers l’école maternelle.

  • Chaque séance dure 45 minutes.

    30 séances hebdomadaires par année scolaire (hors vacances scolaires et jours fériés).

    • Samedi : 10h00 – 10h45 (Crawlers)

    • Dimanche : 11h00 – 11h45 (Walkers)

    ℹ️ Les familles choisissent un créneau fixe lors de l’inscription annuelle afin de garantir la stabilité du groupe et la régularité des séances.
    À mesure que votre enfant évolue vers le groupe suivant, un changement de créneau sera nécessaire pour intégrer le groupe adapté à son développement.

  • Sans chaussures : l’espace est un lieu propre et sécurisé, merci de retirer vos chaussures à l’entrée.

    Chaussettes obligatoires pour tous (adultes et enfants).

    Alimentation interdite dans la salle afin de préserver l’hygiène et la sécurité de tous les enfants.

    Table à langer disponible dans le bureau pour changer votre bébé si nécessaire.

    Poussettes : un espace est prévu à l’entrée pour les laisser. Merci de plier votre poussette afin de laisser de la place aux autres familles.

    ℹ️ L’espace est entretenu avec soin, à l’aide de produits non toxiques et respectueux des nouveau-nés, des femmes enceintes et des mamans allaitantes.

  • Tarif annuel : 600 € + 20 % de TVA

    Modalités de paiement :

    • Acompte : 70 €, à régler lors de l’inscription en ligne (paiement par carte via Stripe)

    • Mensualités : 65 € / mois pendant 10 mois (septembre–juin), par virement bancaire

    • Adhésion à l’association (obligatoire) : 60 € par enfant ou 90 € par famille, par an (paiement via HelloAsso)

    Les coordonnées bancaires pour les mensualités vous seront communiquées après votre inscription.

    Si vous souhaitez régler l’année en une seule fois, merci de nous le préciser.

    Les inscriptions en cours d’année sont possibles, sous réserve des places disponibles. Dans ce cas, le montant de l’inscription est calculé au prorata des séances restantes de l’année.

Toddlers
The year before school entry

Mini Musicking (Toddlers, approximately 19–36 months) is a bilingual developmental music program designed for young children accompanied by a parent or caregiver during the period leading up to preschool entry.

Drawing inspiration from early childhood music education, music therapy, current research on child development, and play-based learning, the program provides a rich, stimulating, and secure musical environment that encourages exploration, creativity, and social interaction.

Activities include singing, vocal and instrumental improvisation, active exploration of musical instruments, songs with baby sign language (ASL), rhythmic and listening games, musical storytelling, movement and dance, sensory play, and many opportunities for musical interactions with parents and peers.

Through these experiences, the program supports language and communication, gross and fine motor development, attention, memory, emotional regulation, social skills, creativity, and self-confidence. Particular attention is given to fostering the child’s growing autonomy and gently preparing them for the transition to school.

Throughout the year, parents are gradually encouraged to take a step back, allowing children to gain confidence and independence. Older children may begin participating in certain activities with greater autonomy, helping to ensure a smooth and positive transition to preschool.

  • Each session lasts 45 minutes.

    The program includes 30 weekly sessions per school year (excluding school holidays and public holidays).

    • Saturday : 10h00 – 10h45 (Crawlers)

    • Sunday : 11h00 – 11h45 (Walkers)

    ℹ️ Families choose a fixed time slot upon annual registration to ensure group stability and consistency.
    As your child progresses to the next developmental stage, a change of time slot will be required to join the appropriate group.

  • Shoes off: This is a clean and safe space; please remove your shoes upon entering.

    Socks required for everyone (adults and children).

    Food is not permitted in the room to help maintain a clean, safe, and hygienic environment for all children.

    A changing table is available in the office if you need to change your baby.

    Strollers: A designated space is available at the entrance. Please fold your stroller to allow space for other families.

    ℹ️ The space is carefully maintained using non-toxic products, suitable for newborns, pregnant women, and breastfeeding mothers.

  • Annual fee: €600 + 20% VAT

    Payment plan:

    • Deposit: €70, payable upon online registration (card payment via Stripe)

    • Monthly payments: €65 per month for 10 months (September–June), by bank transfer

    • Association membership (required): €60 per child or €90 per family per year (payment via HelloAsso)

    Bank details for the monthly payments will be provided after registration.

    If you prefer to pay the full year upfront, please let us know.

    Mid-year enrollments are possible, subject to availability within the groups. In such cases, fees are calculated on a pro-rata basis according to the remaining sessions of the year.

@ezmusiclearning

#babiesmatter

 Vos questions fréquentes

  • Le terme Musicking, créé par le musicologue Christopher Small, signifie « faire de la musique » dans toutes ses formes : chanter, écouter, bouger, improviser, jouer d’un instrument, partager une chanson avec son enfant… Chez EZ Music Learning, nous utilisons ce mot pour souligner que la musique n’est pas seulement une matière à apprendre, mais une expérience vivante qui relie le corps, l’esprit et les émotions, et qui soutient le développement global des enfants.

  • Des chercheurs ont observé que les familles sourdes pouvaient communiquer avec leurs bébés dès l’âge de 7 mois grâce à la langue des signes. Or, un bébé n’est pas encore anatomiquement et neurologiquement prêt à parler avant environ 18 à 24 mois. Cela représente plus d’un an de communication perdue si aucun autre moyen n’est proposé. La langue des signes pour bébés, inspirée de la langue des signes, offre donc aux tout-petits un outil simple et naturel pour exprimer leurs besoins et leurs émotions bien avant la parole. Chez EZ Music Learning, nous l’associons à la musique et aux chansons : les gestes deviennent un pont entre le son, le sens et le mouvement, favorisant un apprentissage précoce, ludique et bilingue.

  • La musicothérapie est une forme de psychothérapie par l’art qui utilise la musique et le son comme moyens de communication, d’expression et de soutien thérapeutique. Son objectif n’est pas d’enseigner la musique, mais d’accompagner la personne à travers une relation thérapeutique fondée sur la musique.

  • Chez EZ Music Learning, notre mission est d’accompagner le développement des enfants grâce à la musique. Cela demande de la stabilité : des séances hebdomadaires, des rituels connus, la répétition des gestes et des chansons, et un groupe stable de camarades. Cette continuité permet aux enfants de prendre confiance et de progresser réellement.
    Les activités musicales ponctuelles sont très belles et se trouvent facilement ailleurs. Nos programmes, eux, s’adressent aux familles qui souhaitent s’engager dans un parcours régulier d’apprentissage et de développement.

  • Le plus tôt possible ! Idéalement, l’expérience musicale peut commencer avant même la naissance. Dès la vie intra-utérine, le fœtus est sensible aux sons, aux rythmes et aux voix de ses parents. Après la naissance, cette familiarité sonore continue de soutenir son développement et son adaptation au monde qui l’entoure. Les premières années de vie correspondent à une période de neuroplasticité maximale, où chaque expérience musicale contribue à construire des connexions durables. La musique stimule le langage, les émotions, la motricité et la socialisation. Offrir la musique dès le plus jeune âge, c’est offrir un environnement riche qui soutient le développement global de l’enfant.

  • C’est tout à fait normal : porter les objets à la bouche fait partie de la découverte et du développement chez le jeune enfant. Chez EZ Music Learning, tous les instruments et matériels sont non toxiques, de haute qualité et nettoyés régulièrement, afin que les bébés puissent explorer en toute sécurité.

  • Chaque enfant est différent. Certains bébés aiment produire des sons tout de suite, tandis que d’autres préfèrent rester calmes, observer ou bouger. Toutes ces façons d’interagir sont parfaitement normales, et ils continuent à apprendre. Les bébés ont parfois besoin de temps avant de participer plus activement. Si vous observez votre enfant à la maison, vous verrez qu’il a retenu des chansons, des gestes et des mouvements des séances, même s’il semblait passif au départ. L’apprentissage par la musique prend plusieurs formes, et chacune a sa valeur.

  • Oui, chez EZ Music Learning, nous utilisons un tapis moelleux pour que enfants et adultes puissent s’asseoir ensemble au sol. Si cela reste inconfortable (grossesse, fatigue, problème de santé, etc.), nous pouvons fournir des coussins spéciaux ou vous pouvez vous installer sur le banc, mais cela est moins idéal pour votre enfant, qui profite de votre présence tout près de lui.

  • Oui, votre enfant est le bienvenu. Si ses particularités sensorielles ne causent pas d’inconfort, il pourra participer et progresser petit à petit. Si des adaptations particulières sont nécessaires, nous vous invitons à nous contacter à l’avance afin de trouver ensemble la meilleure façon de l’accompagner.

  • Oui. Notre espace accueille tous les enfants. Qu’il s’agisse de problèmes de santé, d’allergies ou d’autres conditions, nous croyons que chaque bébé mérite de vivre des expériences musicales de qualité. Si vous avez des inquiétudes, nous vous invitons à nous en parler en amont afin de trouver ensemble la meilleure façon d’accompagner votre bébé dans un cadre sûr et bienveillant.

Frequently Asked Questions

  • The term Musicking, coined by musicologist Christopher Small, means “making music” in all its forms: singing, listening, moving, improvising, playing an instrument, or sharing a song with your child. At EZ Music Learning, we use this term to emphasize that music is not simply a subject to be learned, but a living experience that connects the body, mind, and emotions, and that supports children’s overall development.

  • Researchers observed that Deaf families were able to communicate with their babies as early as 7 months of age through sign language. However, babies are not yet anatomically and neurologically ready to speak until approximately 18 to 24 months of age. This represents more than a year of lost communication if no alternative means of expression is provided. Baby Sign Language, inspired by sign languages, therefore offers young children a simple and natural way to express their needs and emotions long before they are able to speak. At EZ Music Learning, we combine it with music and songs: gestures become a bridge between sound, meaning, and movement, fostering early, playful, and bilingual learning.

  • Music therapy is a form of arts psychotherapy that uses music and sound as tools for communication, expression, and therapeutic support. Its goal is not to teach music, but to support the person through a therapeutic relationship based on music

  • At EZ Music Learning, our mission is to support children’s development through music. This requires stability: weekly sessions, familiar routines, repetition of gestures and songs, and a stable group of peers. This continuity allows children to build confidence and make meaningful progress. Occasional music activities can be wonderful and are easily found elsewhere. Our programs, however, are designed for families who wish to engage in a regular journey of learning and development.

  • The earlier, the better! Ideally, musical experiences can begin even before birth. During pregnancy, the fetus is already sensitive to sounds, rhythms, and the voices of its parents. After birth, this familiarity with sound continues to support development and adaptation to the surrounding world. The early years of life are characterized by exceptional neuroplasticity, during which every musical experience helps build lasting neural connections. Music supports language, emotions, motor development, and social interaction. Offering music from the earliest stages of life means providing a rich environment that nurtures a child’s overall development

  • This is completely normal: mouthing objects is a natural part of sensory exploration and early childhood development. At EZ Music Learning, all of our instruments, materials, equipment, and cleaning products are non-toxic and carefully selected to be safe for babies, pregnant women, and breastfeeding mothers. Our materials are also cleaned and maintained regularly to provide a safe environment for young children to explore and discover

  • Every child is different. Some babies enjoy making sounds right away, while others prefer to stay calm, observe, or move around. All of these ways of interacting are perfectly normal, and they are still learning. Babies sometimes need time before participating more actively. If you observe your child at home, you may notice that they have remembered songs, gestures, and movements from the sessions, even if they seemed passive at first. Learning through music takes many forms, and each one has its value.

  • Yes, at EZ Music Learning, we use a soft mat so that children and adults can sit together on the floor. If this is uncomfortable for you (pregnancy, fatigue, a health condition, etc.), we can provide special cushions, or you may sit on the bench instead, although this is less ideal for your child, who benefits from having you close by throughout the session.

  • Yes, your child is welcome. If their sensory differences do not cause significant discomfort during the sessions, they can participate and progress at their own pace. If specific adaptations are needed, we invite you to contact us in advance so that we can work together to find the best way to support your child.

  • Yes. Our space welcomes all children. Whether your child has health conditions, allergies, or other specific needs, we believe that every baby deserves access to meaningful musical experiences. If you have any concerns, we encourage you to contact us in advance so that we can work together to find the best way to support your baby in a safe, nurturing, and inclusive environment.